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常言道:萬事開頭難,良好的開端等于成功的一半。上課也是如此。第一堂生物課應象一出優(yōu)秀的戲劇的序幕那樣引人入勝給人以美的享受。上課開始,我們教師應富有激情地應用形象生動,妙趣橫生的激勵語言開課,它能引起學生的有意注意,便于學生的大腦皮層迅速建立適宜的興奮灶,產生積極的思維活動,從而為傳授新知識掃清心理障礙。
中考化學 初中化學知識大串講金屬+酸→鹽+H2↑中:①等質量金屬跟足量酸反映,放出氫氣由多至少的順序:Al>Mg>Fe>Zn②等質量的差異酸跟足量的金屬反映,酸的相對分子質量越小放出氫氣越多。③等質量的同種酸跟足量的差異金屬反映,放出的氫氣一樣多。④在金屬+酸→鹽+H2↑反映后,溶液質量變重,,注重理解與應用:不僅僅記住知識點,更要理解其背后的原理和應用場景,注重知識的實際運用。,金屬變輕金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽中:①金屬的相對原子質量>新金屬的相對原子質量時,反映后溶液的質量變重,金屬變輕。②金屬的相對原子質量 催化劑:一變二穩(wěn)固(改變物質的反映速率,它自己的化學性子和質量穩(wěn)固的物質是催化劑) 氧化劑和還原劑:得氧還,失氧氧(爭取氧元素的物質是還原劑,失去氧元素的物質是氧化劑) 用洗氣瓶除雜的毗鄰:上進短出 用洗氣瓶排水網絡氣體的毗鄰:短進長出 用洗氣瓶排空氣網絡氣體的毗鄰:密小則短進長出,密大則上進短出 實驗除雜原則:先除其它,后除水蒸氣
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及時總結復習、用好課本的習慣。“學而時習之”,我們要遵循學習規(guī)律,及時復習,當天任務當天清。要會根據自己實際,經常進行章節(jié)的總結,在總結時要把課本的整個體系通過目錄認真看,各部分不能割裂開。